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2012—2013年度市文明单位创建工作总结         ★★★
2012—2013年度市文明单位创建工作总结
作者:校长室 文章来源:本站原创 点击数:4831 更新时间:2013-10-22 上午 10:40:26

明目标   勤践行   创特色   促发展

20122013年度市文明单位创建工作总结

昆山市花桥中心校

两年来我校认真贯彻落实市教育局提出的“确立四个意识,抓好四个重点”:围绕“昆山市文明单位管理规定”的要求,全员团结协作,埋头苦干、求真务实、与时俱进,圆满完成各项目标与任务。

一、明目标

创建文明单位活动是“做文明市民,创文明单位,建文明城市”活动的中心环节,是把两个文明建设任务落实到基层的有效途径。我校认真组织教师学习“昆山市文明单位管理规定”,进一步明确了校主要领导对本单位的精神文明建设负总则,要亲自抓,成立了创建文明单位领导小组,各方面齐抓共管,逐步使我校的文明单位创建走向规范化、制度化,做到人员、经费、设备落实有保障,检查监督有制度的工作机制。结合学校的十二五发展规划,提出了“优质、均衡、有特色”的花小教育目标,努力开创“花儿朵朵 小荷尖尖”的花小教育新局面。主要从以下几个方面着手实施:

1.优质均衡,合理教育资源配置,推进事业发展:牢固确立“优质均衡”的目标,合理规划、科学布局,积极推进学校建设工程,提升教育装备水平,优化教育师资配备,推进花桥幼小教育事业的优质均衡发展。

2.科学规范,落实教育教学管理,建设和谐校园:牢固确立“向管理要质量”意识,不断完善教育管理机制,努力创新教育管理方法,积极推行教育管理规范化、科学化、精细化,逐步体现“人文和谐,科学民主,精致高效”的校园管理文化,切实加强平安、文明、和谐校园建设。

3.整体优化,提高师资队伍素质,提升育人水平:牢固确立“人才兴教、人才强教”意识,把学校师资队伍建设放在突出位置,以“教师队伍学高德馨、行政管理人员德才兼备、职工队伍技高明理”为建设目标,追求“循循善诱,温文尔雅”的师资队伍文化。

4.扎实有效,提高教育教学质量,深化素质教育:牢固确立“育人为本,质量是命”的理念,按照“遵循教育规律,运用科学方法,提高教育质量”的要求,扎实推进有效教学,深入实施素质教育,培育“优雅阳光、自信进取”的品质,勤于实践、勇于创新,努力促进学生主动发展、全面发展。

二、勤践行

学校努力坚持“崇真、笃实、致远”的办学思想,紧紧围绕“办好每一所学校、发展好每一位教师、教好每一个学生”的工作主线,努力提升学校教育发展水平。

(一)优质均衡,合理教育资源配置,推进事业发展。

1.优化布局,加快学校基础建设。

近两三年,在社会事业局领导的关怀和支持下,辅导区新建了曹安幼儿园、花溪小学、花溪幼儿园,中心校二期工程顺利竣工,徐公桥小学改扩建工程启动,聚福幼儿园、鑫苑幼儿园今年9月正式启用。在已建的6所学校中,教育现代化设施基本到位,办学条件得到根本改变。曹安幼儿园、花溪幼儿园成功创苏州市优质幼儿园,花溪幼儿园正在创建江苏省优质幼儿园。中心校科技楼按照省I类”学校设施设备建设标准配齐配好教育技术装备,努力提高学校现代化教育硬件水平。

学校划分了辅导区施教区,全区适龄儿童免试就近入学,及时解决了动迁户子女入园入学问题以及大部分新花桥人子女入园入学就读问题,力所能及地保障社会稳定。在本次“义务教育均衡市”的创建中,学校得到了上级领导的好评。

2.优化师资,均衡师资队伍配备。

随着商务城建设步伐的不断加快,花桥地区教育事业也迅速发展,现有学校规模的扩大,新学校的建造,对新教师的吸纳数量是前所未有的。学校克服压力,统筹全区教育资源,把优秀教师派到新开办的小学、幼儿园,通过开展师徒结对、以老带新的方式促进青年教师的快速成长。花溪小学与晨曦小学、中心校与裕元实验学校各有5名青年教师开展“置换式”轮岗交流活动,进一步促进青年教师的专业成长。

(二)科学规范,落实教育教学管理,建设和谐校园。

1.积极推进校园文化建设。

学校明确校园文化建设的目标、任务和要求,结合学校改扩建工程,积极营造文明、和谐的育人环境,丰富学校校训、办学思想、办学理念内涵,注重校风、学风、教风和班风建设,体现“和谐笃实,彰显特色”的校园文化内涵,展现“花儿朵朵小荷尖尖”的校园文化风貌,不断提升学校的文化品位。

2.切实规范学校办学行为。

加快推进教育法治化建设,建立科学民主决策机制,加强行政管理和监督,切实做好教育政务公开、校务公开工作,健全教育信息发布制度,接受社会监督,把教育工作纳入规范化、法制化轨道。认真开展行风评议活动,增强教职工依法执教意识和学校法制教育实效。贯彻落实《江苏省中小学管理规范》,深入实施素质教育,严格执行“五个严格”“保证一小时运动”等规定,建立健全学校常规管理长效机制,构建规范的幼儿园、小学办学行为,提高学校的管理水平。

学校被评为江苏省健康促进学校、苏州市体育传统项目学校(举重)、苏州市德育先进学校、昆山市十佳普法先进学校、昆山市文明单位等。本学期,学校顺利通过上级部门的“依法治校示范校”的创建评优验收工作。

(三)整体优化,提高师资队伍素质,提升育人水平。

1.教师党员——学校工作的领头雁。

花桥中心校党支部共71名党员,是一支优秀的团队。其中苏州市学科带头人1人,昆山市学术带头人4人。党支部紧紧围绕“创建‘五个好’先进基层党组织、争当‘五带头’优秀共产党员”的活动主要内容,周密部署,不断拓展创先争优活动的工作思路,切实增强了党员干部创先争优意识,有效激发了创先争优的内在动力。

2012年上半年的党员爱心募捐活动中,共募得善款23900元,在2013年的党员关爱基金募捐活动中,共募集基金14500元;充分发挥了党员教师的先锋模范作用。1人获得市三星级教师称号,1人获得星级教师称号,1人被评为苏州市优秀教育工作者。

2.青年教师——学校工作的生力军。

随着辅导区教学规模的不断扩大,青年教师的队伍逐渐壮大起来,成为教师队伍中的生力军。学校深入开展师德师风教育活动,引导青年教师明确师德要求,加强师德修养,自觉践行“爱生、育人、服务、奉献”的行业精神,塑造教师良好形象。2012年,1名教师被评为昆山市“师德女标兵”,1名教师被评为昆山市爱生模范,3名教师被评为昆山市优秀教育工作者,1名教师被评为昆山市优秀德育工作者,1名教师被评为昆山市优秀班主任,25名教师被评为花桥经济开发区优秀教育工作者或优秀班主任。

学校与青年骨干教师签订了成长目标书,以实施“青蓝工程”、“一二三工程”和“星级教师”评聘为抓手,通过精品课、评优课、基本功比赛、片市级公开展示课等教研活动,为青年骨干教师创造了更多的锤炼机会,促使他们迅速健康地成长。去年以来,10位老师上了市级公开展示课, 10多位教师在会教活动中获得一二三等奖,50多位老师在其他各类竞赛活动中获奖, 1名幼儿园教师被评为学术带头人,1名幼儿园教师被评为学科带头人。

3.后勤职工——学校工作的保障力。

学校注重加强后勤职工人员的思想教育,以“技高明理”为目标努力提高服务水平。坚持对后勤工作人员进行业务培训,引导他们服从工作安排,发扬苦干精神,倡导“爱岗敬业,优质服务”的风气,在工作中注重细节、敢于担责,做到责任到位、落实到位,提高后勤人员工作的积极性、主动性和工作效率。本学年,1名职工被评为花桥经济开发区优秀教育工作者。

(四)扎实有效,提高教育教学质量,深化素质教育。

1.切实提高教学水平。

学校每两周一次开展语、数、英专家指导课活动和教科研专家指导活动,切实提高青年教师的课堂教学水平和教育科研能力。开展辅导区、学科组、备课组为单位的三级教研活动,与柏庐实验学校、实验小学等开展校际交流活动,有效促进教师课堂教学水平的提高。学校承办了昆山市小学英语专题研讨活动、昆山市教研四片教学研讨活动、昆山市教研四片英语百节优秀课评比活动、昆山市劳技学科百节优秀课评比活动等,切实推进有效教学。

2.切实提高教学质量。

学校坚持以教学质量为核心,以教学管理和教学研究为中心,牢固确立“六认真”在教学工作中的中心地位,优化课堂教学的核心地位。教导处每学期定期进行 “六认真”工作检查,有效夯实课堂教学基础;组织六年级语数英学科质量阶段性跟踪调研活动,努力提高毕业班的教学质量。20126月,毕业班语、数、英及格率分别为99.71%97.65%96.77%,优秀率分别为73.31%74.49%57.48%,达市平均以上水平。

3.切实提高学生能力。

学校开设各类课外兴趣活动(近20个),促进学生的个性特长发展。学校根据上级部门的要求,组织学生参加各级各类竞赛:2人获“小小科学家”数学竞赛三等奖,1人获省第四届“小小数学家”评选三等奖,13人分获2012年度优秀数学科普小论文评选二、三等奖56人获“七色童年”征文大赛等次奖,50人获全国“春蕾杯”作文竞赛一二三等奖3人在市自学能力竞赛中分获二、三等奖;1人在获省红领巾读书征文比赛三等奖;4人获“祝福2012”短信评比优秀短信奖;9人获首届市红十字青少年书法比赛提名奖和入围奖等。

4.切实提高家校合力。

学校工作离不开社会、家庭的配合,我们继续通过家长委员会、家长会、家访、家校路路通、致家长一封信等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,及时向家长通报学校各方面的情况,宣传当前教育新理念,新方法,积极详细解释我校的新措施,新做法。本学期,学校开展了教师上门家访活动,家访率达100%,切实加强了教师与家长沟通与配合。2012年“新年心语”短信祝福发送活动中,我校获组织奖,两位老师、两位家长获优秀信息奖。

三、创特色

学校牢固树立“特色兴校”的理念,按照“以特色促发展,以特色树品牌”的工作思路,加强学校特色建设,打造绿色教育品牌,使绿色教育逐渐成为学校素质教育的“一张名片”。

1.以课题研究为引领。

学校以十二五课题“新课程理念指导下的绿色教育”为主抓手,以课堂教学为主阵地,带动学校全面工作,把课题研究任务与形成学校绿色品牌教育特色相结合起来,共同形成绿色教育的意识,充分挖掘课堂内外绿色教育的因素,引领学生养成良好的行为习惯,培养学生健康的人格和高尚的道德修养。

学校积极探索绿色教育的文化内涵,在原有的科技长廊、“花儿朵朵 小荷尖尖”宣传墙等的基础上,本学期着手进行了食堂文化环境布置,让学生在潜移默化中受到感染,陶冶性情。

2.凸显科技环保教育。

科技环保教育已逐渐成为学校教育的一大特色,融入绿色教育这一理念中。学校组织学生参加丰富多彩的科技教育比赛活动,如科技创新大赛、“国际科学与和平周”金钥匙科技竞赛、航模比赛等,200多人获得省市级奖,周煜宁当选为中国少年科学院小院士,并获得市长奖,张欣怡、胡芹婕2位学生当选为中国少年科学院预备小院士。学校组织学生与美铝公司开展环保活动,如绿色金点子、回收铝罐等活动,又编写了科技环保教育校本教材——《美铝之旅》,现已投入使用。

3.不断提升体育水平。

体育教育一直是我校的传统项目,向上输送了大量的后备人才,继唐卫芳、唐鑫之后,春节前夕,由我校输送的射击运动员陈旭初露锋芒,在第十二届亚洲射击锦标赛中获1个单项冠军,1个团体冠军,为母校花小增添了荣誉。去年,我校被授予“苏州市体育传统项目学校(举重)”,在昆山市中小学生田径运动会中获得第三名,在昆山市小学生足球比赛中获得第一名,在昆山市中小学生冬季运动会中获得团体总分第15名。今年,学校仍将不遗余力地开展各种体育活动,扎实地进行训练,参加市级比赛,争取更好的成绩。同时,发扬体育运动中吃苦耐劳、不屈不挠的精神,激励更多的学生敢于拼搏、勇往直前,促进学生全面发展、健康成长。

四、定方向

在开展创先争优和基础组织建设年的活动过程中,我们也看到了学校的不足,从而进一步明确了今后努力的方向:

1.加强合作交流:多与优秀学校结对,在校园文化建设、学生综合素质提升上再下功夫,进一步体现素质教育成效;

2.加强业务学习:跟上城市化发展步伐,不以学科成绩为唯一主要衡量办学好坏的标准,追求办学科学化、现代化、规范化。

3.加强家校合作:深入“小手拉大手”的家庭教育研究,为推进商务城建设、早日率先基本实现现代化作贡献。

 

                               

  201310

 

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