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2016年度校本培训计划         ★★★
2016年度校本培训计划
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:4430 更新时间:2017-3-1 上午 10:18:16

2016年度校本培训计划

昆山市花桥中心小学校

20163

校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。为了进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力,提高教育理念,促进教师专业化发展,根据昆山市教育局“以提升校本教研能力”为主题的校长培训会议精神,结合当前我校教育教学和教师队伍状况,特制定我校2016年校本培训工作计划方案。

一、指导思想:

以教育部〔20144号《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中:“全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,深化课程改革,全面提高学生综合素质,促进义务教育水平不断提升”的思想为指导,同时也为了落实中小学管理新标准,我们要积极探索有效的,提高教师素质的校本培训模式、方法,注重实效,立足校本,营造有利于教师可持续发展的良好环境,为发展教师,成就学生而努力。

二、培训目标 :

1.建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系,使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2.更新教育观念,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。努力打造市级骨干教师和校级优秀教师群体,发挥其榜样示范作用。

三、 培训内容:

1.师德培训

以做习总书记提出的“四有老师”为目标,对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。结合本校“感动校园教师”的事迹作为活教材,进行学习和反思,提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。

2.课改理论培训

认真学习教育理论,以“核心素养与学科素养”为中心,以备课组为单位,深入学习新课标,更新教师教学理念,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化,促进教师将先进的理念内化为教学行为,促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。具体内容有:核心素养有哪些?什么是学生核心素养的抓手?核心素养与各学科的关系?在学科中怎样具体落实?等等。

3.班主任培训

加强德育队伍建设,提高德育工作者的理论水平和管理水平,使其能科学、合法、合情、合理、有效地进行学生管理,强调全程、全员、全面育德,实现时时处处都育人,每人每事受教育的德育局面。在教师队伍中,重点弘扬为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚,强化全体教师的育人责任。

4.教育科研培训

要求教师逐步树立教研、科研意识,围绕新课程的实施、结合课堂教学,进行教育科研基本方法的培训,以逐步提高教师科研工作的水平和能力。学校要以学校主课题及教师个人微型课题为主题开展校本实践与研究,从而促进教师专业的发展。

5.信息技术的培训

通过培训,要求全体教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。积极组织教师按时参加市教育局等教育主管部门和学校组织的学科整合培训和计算机培训,明确培训目的、确保培训时间、真正让参加培训的教师培有所得,学有所获。

6.教育教学技能培训

在全体教师中开展现代教学技能的培训,包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。抓好教师队伍建设,加强教师业务跟踪管理,积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。

7.学历进修、专业提升

督促教师积极参加学历进修、远程培训和各类公共培训,每学年完成不少于100学时的进修任务,不断提高我校高一层次学历和骨干教师的数量。

四、培训措施:

1.通过身边的优秀教师,陶冶教师情操,影响和带动全校教师积极向上的乐业、敬业的工作精神。

2.科研引领:通过阅读节、青年教师读书会、年级组、备课组、大教研等活动,以教育科研为支撑和依托,打造一支师德高尚、业务精良的教师团队,实现教师由“教书匠型教师”向“学习型和学者型教师”转变,不断提升学校的办学层次。

2.根据教师实际需要有计划有步骤地组织培训讲座,力求每一学期解决一个适合本校的教学问题,从而达到以一点带动一校的全面工作,打造本校的培训特色,并做好讲座过程中材料积累和记录。

3.鼓励教师写教学反思、教学随笔和工作日志。教学反思要有“思”则记,写在教学中的反思,写在转化差生的过程中的反思。教学随笔可根据自己教育教学的实际情况,及时记录下一个个感人的片段,对教育教学方法的探索,学生的闪光点和师生互动之间所产生的感悟。工作日志则记录每天的具体工作,作为一个备忘和纪念。

4.鼓励教师多读书,学校组织教师间互相交流学习并备案、采取长远规划和近期目标相结合的方法,重点是引导广大师生把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣,营造一个寓教于学,教学相长的学习氛围,让读书成为教师教学活动的主体。

5.内部挖潜,师师互动工程。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师、支教教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益。

6.青年教师的专项培训:通过上实验课、师徒结对、基本功竞赛等形式,促进青年教师业务技能和水平的提高,提升各学科教师的基本素养。

五、校本培训领导小组及具体职责

组长:朱和根

副组长:冯玉萍  苏永鸥  熊瑛

组员:  蒋海燕  钱红珍  张红梅  陆其林     

        周志明      蒋玲芬  张礼菁  冯丽萍 

负责人:蒋海燕(活动开展协调、督促、落实,网上资料丰富、信息发布等。)

具体责任:

1.花小讲坛(两周一次),讲坛主题:核心素养与学科素养大家谈。

负责人:朱和根

2.课堂教学研究。形式:每两周一次专家指导课;每月一次校际研讨交流;每人每学期一次展示课;六认真工作指导;有效教学设计评比;教研组活动指导。各科教师外出培训,教师一二三考核指导,青年教师基本功培训和竞赛等。

负责人:熊瑛、张红梅

3.青年教师成长目标制定和实施,骨干教师培养计划及实施。

负责人:苏永鸥、孙小冬

4.班主任工作经验交流(每月一次);德育导师制;家校衔接。

负责人:冯玉萍、钱红珍

5.教科研讲座(每学期不少于两次);青年教师读书会;每月教学随笔评比;教学论文评比。

负责人:冯玉萍、蒋海燕

6.博客交流及优秀博客(花小博客)评比;教育技术能力培训;教师课件制作比赛;教师远程教育培训;教师网上论坛建立技术支撑。

负责人:徐 

7.教师先进事例学习(师德师风讲坛)。

负责人:陆其林

8.教师学历进修;普通话测试指导;论文鉴定等。

负责人:汪 

9.校本培训后勤保障

负责人:周志明

附【上半年各月工作安排】:

二月:

1.花小讲坛:各科室布置本学期工作要点

2.备课组长、教研组长学习《六认真守则》

3.教科研骨干主题沙龙:怎样制定个人微型课题(主讲人:张敏华)

4.党员冬训

 

三月:

1.班主任培训活动 :探讨学校晨会改革

2.花小讲坛:抓好学校常规工作、核心素养的解读

3.阅读节主题讲座:用好《诗满花桥》(主讲人:孙小冬)

4.教技室培训:用好电子备课平台

5.青年教师读书会:我眼中的小豆豆

6.综合学科教师基本功竞赛

7.党支部培训:传达两会精神

8.各学科教师教材培训、教学业务培训

9.课堂教学观摩研讨、听课、评课和集体备课、专家指导课、各学科教学研讨活动

10.三月教学随笔评比及交流

 

 

四月:

1.班主任培训活动 :如何做无痕的德育

2.名师进校园之数学教师主题讲座:数学核心素养(主讲人:陈蕾)

3.花小讲坛:我心中的学科核心素养

4.教技室培训:拍好“一师一优课”的注意点

5.青年教师读书会:走近陶行知

6.数学、英语教师基本功竞赛

7.市级课堂教学展示活动

8.各学科教师教材培训、教学业务培训

9.课堂教学观摩研讨、听课、评课和集体备课、专家指导课、各学科教学研讨活动

10.四月教学随笔评比及交流

 

五月:

1.班主任培训活动 :优秀班主任经验交流与我的教育故事演讲训练

2.名师进校园之语文教师主题讲座:语文核心素养(主讲人:孙庆博)

3.花小讲坛:关注儿童,尊重儿童

4.教导处:六认真检查情况反馈

5.青年教师读书会:我最爱的儿童诗

6.语文教师基本功竞赛

7.市级课堂教学展示活动

8.各学科教师教材培训、教学业务培训。

9.课堂教学观摩研讨、听课、评课和集体备课、专家指导课、各学科教学研讨活动及课题研究阶段性工作小结。

10.五月教学随笔评比及交流

 

六月:

班主任培训活动 :导师手记交流

2.青年教师读书会:本册古诗我能背

3.花小讲坛:各学科本学期研讨结果交流

4.工会:我身边的“感动校园教师”演讲

5.六月教学随笔评比及交流

6.核心素养与学科素养大家谈评比

 

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